Những con số cho thấy một mùa thi thành công. Tuy nhiên, điều đáng quan tâm hơn nằm ở công việc phía trước sân khấu: cách xây dựng đội tuyển, lựa chọn tác phẩm, tổ chức luyện tập và sự theo sát của người thầy trong nhiều tháng. Ở LaSol – FaMi, việc chuẩn bị không bắt đầu khi ngày thi đã cận kề mà được triển khai từ sớm, theo một kế hoạch chặt chẽ.
Một tên gọi mang câu chuyện gia đình
Tên LaSol – FaMi chứa đựng dấu ấn riêng của một gia đình gắn bó với âm nhạc.
“LaSol” gắn với tên nhạc sĩ Huỳnh Ngọc La Sơn, đồng thời gợi liên tưởng đến những nốt nhạc quen thuộc. “FaMi” được rút từ “Family” – nghĩa là gia đình. Khi đặt cạnh nhau, tên gọi vừa mang ngôn ngữ âm nhạc, vừa thể hiện tinh thần kế thừa giữa các thế hệ.
Ở đó, kinh nghiệm nghề nghiệp của người đi trước được tiếp nối và bổ sung bằng tư duy, phương pháp của thế hệ sau. Các thành viên trong gia đình cùng góp sức xây dựng môi trường học tập, chia sẻ trách nhiệm chuyên môn và hướng đến việc phát triển cộng đồng piano tại khu vực.
Vì thế, chữ “gia đình” trong LaSol – FaMi không chỉ nói về quan hệ huyết thống. Đó còn là tinh thần đồng hành, là ý thức cùng nhau gìn giữ và phát triển một công việc đã được nhiều thế hệ dành tâm sức vun đắp.
Hai “Ngôi sao Đại ngàn” và giá trị của sự ổn định
Trong bảng thành tích năm nay, 2 danh hiệu “Ngôi sao Đại ngàn” là kết quả đặc biệt đáng chú ý.
Để đạt danh hiệu này, thí sinh phải đạt giải A trong hai năm liên tiếp. Điều đó có nghĩa, một lần biểu diễn tốt chưa đủ; các em phải duy trì năng lực, tiếp tục tiến bộ và giữ được chất lượng chuyên môn qua hai mùa liên hoan.
Yêu cầu ấy khiến “Ngôi sao Đại ngàn” trở thành một thử thách về tính ổn định. Với học sinh, đó là khả năng duy trì kỷ luật học tập và phong độ biểu diễn. Với giáo viên, đây cũng là thước đo cho tính liên tục và hiệu quả của phương pháp hướng dẫn.
Đưa một học sinh đến kết quả cao trong một mùa thi đã cần nhiều công sức; giúp các em tiếp tục phát triển sau thành công, khắc phục những hạn chế và đáp ứng yêu cầu ở mùa tiếp theo lại là một bài toán khó hơn.
Hai “Ngôi sao Đại ngàn” của LaSol – FaMi vì thế không phải thành quả của một giai đoạn luyện thi ngắn hạn, mà phản ánh sự chuẩn bị có hệ thống và tính kế thừa trong đào tạo.
Từ sân khấu trở về phòng học
Thầy La San – con trai nhạc sĩ Huỳnh Ngọc La Sơn – chia sẻ rằng mỗi cuộc thi đều mang lại những kinh nghiệm thực tế có giá trị cho công việc giảng dạy.
Sau mỗi lần đưa học sinh tham dự, anh thường xem xét lại toàn bộ quá trình chuẩn bị: bài thi có thực sự phù hợp hay không; kỹ thuật nào cần được củng cố; cách dựng bài còn điểm nào phải điều chỉnh; khả năng kiểm soát âm thanh, biểu cảm và tâm lý sân khấu của từng em đã đạt đến mức nào. Từ những quan sát thực tế đó, phương pháp giảng dạy tiếp tục được hiệu chỉnh.
Theo thầy La San, lựa chọn tác phẩm là một trong những khâu quan trọng. Một bản nhạc khó chưa chắc tạo nên phần trình diễn thuyết phục. Tác phẩm phải phù hợp với độ tuổi, nền tảng kỹ thuật, khả năng kiểm soát âm thanh, cá tính âm nhạc và năng lực biểu đạt của người chơi.
Nếu bài vượt quá khả năng kiểm soát, học sinh có thể phải dành phần lớn sức lực để xử lý kỹ thuật mà chưa đủ điều kiện thể hiện chiều sâu âm nhạc. Ngược lại, một tác phẩm phù hợp, được xây dựng kỹ lưỡng có thể giúp thí sinh bộc lộ rõ hơn phẩm chất và sở trường.
Đó là sự khác biệt giữa chọn một bài để dự thi và chọn một tác phẩm để phát triển năng lực biểu diễn.
Đội tuyển được chuẩn bị ngay từ sau Tết
Sự chuẩn bị của LaSol – FaMi cho Liên hoan Piano Toàn quốc 2026 được triển khai ngay sau Tết.
Giáo viên rà soát năng lực học sinh, lựa chọn những nhân tố phù hợp để hình thành đội tuyển, sau đó nghiên cứu và giao tác phẩm cho từng em. Việc phân bài không theo một khuôn mẫu chung, bởi mỗi học sinh có nền tảng, sở trường và khả năng tiếp nhận khác nhau.
Từ đó, từng tiết mục được xây dựng theo các giai đoạn. Kỹ thuật ngón, tiết tấu, cấu trúc câu nhạc, âm sắc, sắc thái, pedal, khả năng ghi nhớ và biểu cảm được xử lý từng bước. Khi nền tảng đã ổn định, yêu cầu được nâng dần sang tính liền mạch, sức bền, khả năng làm chủ tác phẩm và phong thái trình diễn.
Khoảng một tháng trước Liên hoan, cường độ kiểm tra được tăng lên. Hầu như mỗi ngày, các thí sinh đều phải “trả bài” trực tiếp hoặc gửi phần trình diễn qua hình thức trực tuyến để giáo viên theo dõi.
Cách làm này giúp người dạy nắm được trạng thái thực tế của từng học sinh và kịp thời xử lý những chi tiết chưa ổn định. Một lỗi kỹ thuật nhỏ nếu lặp lại trong thời gian dài có thể trở thành thói quen; một đoạn nhạc thiếu chắc chắn cũng có thể tác động đến tâm lý khi biểu diễn toàn bài.
Có những buổi học không cần sửa quá nhiều. Người thầy chỉ tập trung vào vài ô nhịp, một cách chuyển câu, vị trí pedal, độ cân bằng giữa hai tay hay chất lượng âm thanh. Chính sự tỉ mỉ ở những chi tiết tưởng chừng rất nhỏ góp phần tạo nên độ hoàn thiện khi tác phẩm được đưa lên sân khấu.
Khi huy chương không phải thước đo duy nhất
Với 2 Ngôi sao Đại ngàn, 4 Huy chương Vàng, 4 Huy chương Bạc, 18 Huy chương Đồng và 7 giải Triển vọng, LaSol – FaMi đã có một mùa Liên hoan đáng nhớ. Danh hiệu “Trung tâm Đào tạo Xuất sắc 2026” và “Giáo viên Truyền cảm hứng 2026” là sự ghi nhận thêm cho những nỗ lực của tập thể và người hướng dẫn.
Nhưng trong giáo dục âm nhạc, giá trị của một cuộc thi không nên chỉ được tính bằng số lượng huy chương.
Trong nhiều tháng chuẩn bị, học sinh học cách làm việc theo mục tiêu, tuân thủ tiến độ, kiên trì sửa từng chi tiết và chịu trách nhiệm với phần trình diễn của mình. Khi bước ra sân khấu, các em phải tự kiểm soát tâm lý, duy trì sự tập trung và hoàn thành tác phẩm trong một không gian hoàn toàn khác với phòng học.
Sau cuộc thi, điều còn lại không chỉ là thứ hạng mà còn là năng lực được nâng lên, kinh nghiệm biểu diễn được tích lũy và những vấn đề chuyên môn mà cả thầy lẫn trò có thể nhận diện rõ hơn.
Với người dạy, mỗi mùa thi cũng tạo thêm một nguồn dữ liệu thực tế để nhìn lại phương pháp, điều chỉnh cách tổ chức bài học và chuẩn bị tốt hơn cho từng học sinh ở những chặng đường tiếp theo.
Giá trị phía sau những con số
Nhìn từ kết quả của LaSol – FaMi tại Liên hoan Piano Toàn quốc 2026, có thể nhận thấy hai lớp giá trị.
Một lớp hiện hữu bằng huy chương và danh hiệu. Lớp còn lại khó nhìn thấy hơn nhưng có ý nghĩa lâu dài: chọn đúng học sinh, lựa chọn đúng tác phẩm, chuẩn bị đủ sớm, kiểm tra đều đặn và điều chỉnh phương pháp dựa trên năng lực thực tế của từng em.
Từ một gia đình có nhiều thế hệ gắn bó với âm nhạc, LaSol – FaMi đang từng bước định hình bản sắc bằng cách làm nghề nghiêm túc: coi trọng nền tảng kỹ thuật nhưng không xem nhẹ cảm xúc nghệ thuật; hướng học sinh đến những mục tiêu cụ thể nhưng không để huy chương trở thành đích đến duy nhất.
Những chiếc cúp, huy chương và giấy khen của mùa hè 2026 là phần thưởng đáng quý. Nhưng điều có thể đi xa hơn chính là những gì được tích lũy trong từng buổi học, từng lần sửa bài và từng trải nghiệm trên sân khấu.
Khi người học trưởng thành hơn sau mỗi cuộc thi, người thầy hiểu học trò sâu hơn và phương pháp giảng dạy được hoàn thiện thêm, thành tích lúc ấy không chỉ nằm trên bảng kết quả. Đó còn là nền móng cho một hướng đào tạo piano bền vững – điều LaSol – FaMi đang kiên trì xây dựng và tiếp nối qua từng thế hệ.
